Важно учитывать, что одаренные дети и молодые люди не составляют большую часть населения, но их потенциал производительности и социального и культурного развития относительно велик.
Многие дети рождаются там, где им не предлагают интеллектуальную стимуляцию и не позволяют развиваться в личной и социальной зрелости, а семейные и школьные обычаи и отношения настолько жесткие, что не позволяют проявиться творческим способностям. Неавторитарная дисциплина, наличие интеллектуальных интересов у членов семьи, а также независимые отношения между ребенком и его семьей являются переменными, которые порождают очень творческих детей. С другой стороны, психологическая безопасность и свобода личности являются факторами среды, которые приводят к независимости когнитивного функционирования.
Раннее развитие в физической и интеллектуальной сферах в сочетании с широким спектром деятельности и интересов считается признаком гениальности. Мы знаем, что между интеллектом и творческими способностями существует взаимосвязь, но оба измерения кажутся независимыми. Что мы знаем точно, так это то, что интеллект позволяет развивать творческие способности, но не обеспечивает их. Сегодня мы знаем, что творческие способности можно развивать на основе родительской практики и образовательного опыта.
Высший интеллект также связан с академической квалификацией. Нет сомнений в том, что высокий интеллект представляет собой специализированный набор качеств, имеющих большое значение в академических и концептуально связанных предметах. Стоит подчеркнуть, что академические достижения не коррелируют с успехом в будущем, как показывают некоторые исследования в этом отношении.
С точки зрения образовательного опыта, менее традиционные школьные системы воспитывают более творческих детей. Для многих очень умных детей школа — скучное место, где учителя объясняют очевидное и дают ненужный опыт для эффективного обучения. В других случаях отношение к творческим ученикам больше отрицательное, чем положительное, и их с раннего возраста приучают к тому, что их любознательное поведение менее приемлемо, чем поведение других детей, которые молчат.
Судьба гениальной молодежи имеет огромное значение для общества, поскольку из этой группы выйдут лидеры, государственные деятели, мыслители и творческие люди будущего. Человечество во все времена пользовалось услугами изобретателей, исследователей, философов и художников, а также творческих людей, которые довели общество до этой точки развития. Школы должны уделять особое внимание этим детям и молодым людям, поскольку ни одна нация в такое сложное время не может позволить себе отрицать лучшее, что у нее есть.
Автор – действительный академик Панамской академии психологии.
0 Комментариев