Министерство образования добилось успехов в переосмыслении обязанностей учителей и продолжает усилия по облегчению рабочей нагрузки: Десмонд Ли
Министерство образования добилось успехов в переосмыслении обязанностей учителей и продолжает усилия по облегчению рабочей нагрузки: Десмонд Ли
СИНГАПУР – Рабочая нагрузка учителей останется ключевым моментом в новом году, поскольку Министерство образования (МО) продолжает усилия по переосмыслению обязанностей учителей и рабочих процессов.
В видеообращении, приветствующем преподавателей обратно в школу 5 января, министр образования Десмонд Ли заявил, что это включает в себя выполнение рекомендаций целевой группы Министерства образования, которая рассматривает переосмысление профессии учителя, а также другие меры поддержки учителей.
«Из моих разговоров с некоторыми из вас я услышал ваши откровенные отзывы о том, как преподавание стало более сложным и трудным», — сказал он в трехминутном видео. «Но ясно, что ты не уклоняешься от сложных задач, когда есть сильная миссия и цель».
«Мы добиваемся успехов в переоценке работы учителей и переосмыслении того, как они работают», — сказал г-н Ли, добавив, что руководители школ определили ключевые приоритеты и работают над оптимизацией программ и упрощением административных процессов.
Министерство образования продолжит искать способы сделать процессы закупок более эффективными для учителей, чтобы они могли сосредоточиться на своей основной миссии — обучении и воспитании учащихся, — сказал он. Закупки включают в себя оформление документации и процессы утверждения, связанные с закупкой учебных материалов и привлечением поставщиков.
За прошедшие годы министерство ввело
гибкий график работы для поддержки учителей
которым необходимо сбалансировать свою работу и личные потребности. К ним относятся более позднее время отчетности или работа на дому в дни без уроков.
Г-н Ли сказал, что министерство также обновило правила, запрещающие общение родителей и персонала после школьных занятий, за исключением критических чрезвычайных ситуаций.
В настоящее время руководители школ руководствуются тем, как справедливо распределять рабочую нагрузку с учетом сильных сторон и предпочтений учителей, сообщили в МЧС, и учителя ежегодно получают от шести до семи недель защищенного отпуска с возможностью продления.
Школы теперь также имеют больше гибкости для реализации новых инициатив, сообщило Министерство образования, и школы получают большую поддержку со стороны административных команд и смежных преподавателей, включая консультантов и сотрудников, поддерживающих учащихся с особыми потребностями.
Наряду с этими усилиями г-н Ли сказал, что искусственный интеллект и технологии будут продолжать использоваться для поддержки учителей в их работе, перечислив улучшения в
существующие инструменты, такие как Authoring Copilot и Learning Assistant.
По его словам, Authoring Copilot, инструмент на основе искусственного интеллекта, который помогает в планировании уроков, теперь может автоматически генерировать интерактивный контент, изображения и игры, а Learning Assistant может поддерживать групповые обсуждения в реальном времени, давая учителям возможность сосредоточиться на группах, которые требуют большего руководства.
По словам г-на Ли, были усовершенствованы инструменты, упрощающие административную работу, например, инструмент искусственного интеллекта, который помогает писать отзывы студентов, что сокращает время, затрачиваемое на составление структурированных отзывов.
У учителей также есть доступ к таким инструментам, как HeyTalia, помощнику с искусственным интеллектом, который помогает учителям отправлять сообщения родителям, добавил он.
«Мы понимаем, что нам потребуется некоторое время и усилия, чтобы привыкнуть к этим полезным инструментам», — сказал он, добавив, что Министерство образования предоставит ресурсы и возможности обучения, такие как семинары и модули самопомощи.
В школах созданы комитеты, которые следят за благополучием сотрудников и предоставляют учителям поддержку со стороны сверстников и ресурсы для самопомощи, а внутренние профессиональные консультации предлагают дополнительную поддержку, сообщило Министерство образования.
Учителя должны продолжать делиться предложениями с руководителями и суперинтендантами школ, сказал г-н Ли.
«Наличие профессиональных и заботливых педагогов, которые глубоко привержены формированию жизни наших детей и молодежи, является одной из сильных сторон Сингапура», — сказал г-н Ли, добавив, что учителя играют важную роль в формировании сердец и умов учащихся.
«Я знаю, что еще многое предстоит сделать, и мы продолжим работать с руководителями наших школ над укреплением экосистемы поддержки», — сказал он.
комментарии