«Мы продолжим призывать к поддержке частного партнерства в сфере образования», — заявил министр образования профессор Сонии на мероприятии GSEF в Дубае.

Министр образования профессор Д. Ансу Сонии высоко оценил Программу частного партнерства (ГЧП) в Либерии на форуме Global Skills and Education, проходившем в Дубае, сказав: «Я думаю, что это так. [LEAP] работает». Правительство Либерии направило министра образования, чтобы поговорить с инвесторами и заинтересованными сторонами об успехе LEAP и обеспечить дальнейшую поддержку и пожертвования для программы, чтобы она могла распространиться по всей стране, затрагивая больше детей, чем 53 000, которые в настоящее время обслуживаются.

Министр Сонии назвал успехи в обучении, контроль, образовательные материалы, совершенствование учебной программы и качество учителей среди ключевых причин для продолжения программы, которая действует в Либерии вот уже три года, хотя он поспешил упомянуть о финансовых трудностях правительства, признав, что они не в состоянии выполнить свои обязательства по ГЧП.

«Наш опыт работы с ГЧП составляет около 3 лет. Есть ряд целевых результатов, которые мы увидели и испытали. Мы считаем, что в нынешних обстоятельствах, нынешних финансовых ограничениях моего правительства, необходимости иметь партнерство в этих областях преподавания и обучения, мы верим в то, что мы видели, опыт, который мы получили, количество студентов, которые уже получили пользу, качество учителей, которые попадают в этот класс, тип предоставляемого надзора, тип учебных материалов в дополнение к тому, что мы дали, улучшение учебной программы для этих детей; я думаю, что мы продолжим это делать, мы уже приняли решение, и я думаю, что оно работает».

В то же время министр использовал собрание представителей образования в Дубае, чтобы призвать к большей поддержке программы, поскольку на данный момент сообщается о серьезных финансовых препятствиях в ее проведении: «Мы снова продолжим призывать к поддержке частного партнерства в сфере образования. Поскольку у вас уже есть частные школы. Это частное партнерство, но оно основано на плате, упор делается на поставки государственных школ, которые полностью финансируются правительствами. Ресурсы были ограничены раньше, они ограничены сейчас и будут ограничены в течение длительного времени. Это не учитывает рост населения. Населению не важно, зарабатываете вы или нет, и поэтому мы должны быть готовы отреагировать на этот рост населения, а это означает, что школы будут продолжать строиться, создаваться, профессиональные навыки будут предоставляться постоянно, но ресурсов для этого просто нет. В соответствии с подписанной Либерией Конвенцией о бесплатном и обязательном базовом образовании, это благие намерения, но намерения и возможности не совпадают. Теперь мы не можем отказаться от этого решения, поэтому нам нужны финансирование и партнеры, которые помогут нам добиться этого».

В настоящее время семь провайдеров инициируют программу ГЧП в Либерии, причем по меньшей мере шестьдесят восемь из указанных школ находятся в ведении Bridge, социального предприятия, которое работает во многих африканских странах и оценивается как эффективное с точки зрения результатов обучения учащихся, а также поддержки и расширения прав и возможностей учителей.

В то же время министр высоко оценил усилия по школьному питанию, инициированные Всемирной продовольственной программой, Mary's Meals и другими, и сказал, что они служат способом помочь сократить количество детей, не посещающих школу. Он сказал: «Ни одно правительство не может кормить 2 миллиона детей 2 раза в день. Может быть, некоторые правительства, но не мое. Так что в основном Всемирная продовольственная программа, различное питание и другие люди помогают кормить детей гораздо младшего возраста, чтобы они оставались в школе. Некоторые из них ходят в школу только из-за еды, потому что, если они хотят остаться дома, у них нет еды, мумия пошла на рынок или куда-то еще, чтобы они пошли в школу. Это воодушевляет, и это помогло нам сократить число детей, не посещающих школу. детей, за исключением родителей и самих детей, решивших не ходить в школу». Министр считает, что благодаря такой инициативе проблема доступа была решена, но вопрос результатов, качества и обучения остается большой проблемой.

Либерийский министр похвалил и поблагодарил партнеров по Либерийской программе развития образования (LEAP), которые работают исключительно хорошо и берут на себя некоторые обязанности правительства, для выполнения которых у них нет финансовых ресурсов, например, оплата труда учителей, ремонт и забота о других администраторах.

«Что касается количества школ, доступ к ним сейчас не так уж и затруднен, проблема, с которой мы сталкиваемся, — это обеспечение качества. Именно это качество бросает нам вызов. Я служу один год и, к счастью, учусь в университете более тридцати лет, и поэтому студентов, которые заканчивают средние школы и поступают в университет, я знаю их, и я знаю, откуда они приходят, так же как и финишная черта для тех парней, которые приходят с перерабатывающего завода, и они не очень обеспечены. Теперь, когда они дают мне задачу, как Я трансформирую это, мы не можем сделать это в одиночку. Однако ни одно правительство не захочет переложить все свои обязанности на частного партнера. Ни одно правительство, ни одно ответственное правительство. Фактически, с участием PPP, PSL – мы называем нашу группу Либерийской программой повышения квалификации LEAP, но это одно и то же – поэтому теперь мы должны получать поддержку от всех учителей, участвующих в этой программе. Администрация школы должна получать зарплату от правительства. Ну, угадайте, что мы не смогли выполнить свою часть сделки. Поэтому те, кто поддерживает эти программы, должны заполнить этот пробел, возможно, с ожиданием, что в какой-то момент они будут возмещены, я надеюсь на это, но если вы никогда не получите возмещение, то извините, но нам все равно нужно продолжать, потому что сейчас у нас небольшое население, и количество учеников, которые сейчас учатся в школе, приближается к 1,8 миллионам. Но кто будет обеспечивать образование? Я по-прежнему считаю, что произошедшие за последние три года значительные изменения мы наблюдаем в 200 школах, которыми управляют частные провайдеры, поддерживаемые филантропами, и мы благодарим их за это, и пусть они продолжат. готовы остаться, следовать выбранному курсу, найти работу», — продолжил министр.

Министр Сонии в то же время объявил о начале профессиональной подготовки, но в то же время считает, что начальное образование на начальном уровне остается важнейшим начальным эффективным этапом в будущем.

«Сейчас мы просто пытаемся начать с эффективной программы повышения квалификации. ЕС помогает в этом, но, опять же, этого недостаточно. Мы должны инвестировать в это сами. Дай Бог, чтобы мы верили, что сохранение отношений конкретно на данный момент в преподавании на начальном уровне избавит нас от проблемы неудач, которые мы видим на старшем высоком уровне. Что касается тех немногих, кого мы уже протестировали, позвольте мне заверить вас, что вы сможете проверить это позже, когда вы посетите Либерию. Дети, которые учатся в этих школах, а их 53 000, смогли добиться гораздо большего, потому что им предоставляются учебные материалы, совершенствуются методики, учителя встречаются в классах под присмотром, и именно этот тип надзора необходимо перенести на другие государственные школы. Именно тогда мы сможем увидеть, что сравниваем яблоки с апельсинами. На данный момент мы почти не можем сравнивать эти две школы, потому что у этих людей дела идут намного лучше, мы молимся, чтобы те, кто их финансирует, жили намного лучше, и мы получали больше, мы даем им больше школ, потому что мы приближаемся к почти 3000 школам, а у них только 200, поэтому, если мы сможем дать им хотя бы 500 из них, мы будем счастливы».

Глобальное образование и навыки Форум – инициатива Фонда Варки. Фонд Варки считает, что каждый ребенок заслуживает вдохновляющего учителя, и присуждает Глобальную премию учителя. В этом году премия впервые была вручена африканцу – кенийцу Питеру Табичи. Собирая вместе лидеров государственного, частного и социального секторов на Глобальном форуме по образованию и навыкам, Фонд Варки стремится продемонстрировать, что партнерство в сфере образования является ключом к решению глобальных проблем.

Для просмотра видео нажмите кнопку здесь